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LA ORIENTACIÓN DE LA ESCUELA Desde que fue abierto el centro de acogida a comienzos de los años `90, la Escuela primaria de Førde ha estado recibiendo a los alumnos que vienen de este centro. la escuela, por lo tanto,tiene una larga trayectoria en la organización de la enseñanza para alumnos con dos idiomas. Para enfrentar esta situación la Escuela primaria de Førde pertenece a la NAFO (Centro Nacional para la Enseñanza multicultural) y de esta manera se ajusta a la normativa del departamento educacional provincial. Lidera y prepara a su personal en forma competente, creando una red constructiva, tomando como desafío la creación de una escuela multicultural en forma responsable, y deseando a la vez, ser un buen ejemplo que la caracterice. | | 
Múltiples nacionalidades estan representadas en la escuela | | La escuela y su personal pedagógico creen que el desarrollo de un ambiente escolar multicultural, es una contribución para todos los alumnos tanto para la comprensión , manejo y valores que más tarde le servirán en su vida adulta. Al hacer la recepción en los cursos de la escuela, se toma en cuenta: *el desarrollo del idioma hablado y escrito * la interacción con el otro, escuchar y hablar, leer y escribir * prevenir el racismo y la discriminación *el descubrimiento de su identidad * ir integrando gradualmente al curso según su edad *incluir en igualdad de condiciones | |
INFORMACIÓN GENERAL
La escuela está situada en el centro de la ciudad de Førde. En un bello día de otoño en el mes de octubre, aún brilla el sol en las instalaciones de la escuela, por lo cual, los alumnos han tenido libre para poder disfrutarlo. En el mes de febrero, como sabemos, esto no será posible. El sonido del juego de los niños se mezcla con el bullicio del centro de la ciudad que se puede escuchar hasta en la cima de la montaña Hafstadfjellet.
Nuestro establecimiento es una escuela primaria con alrededor de 250 alumnos distribuidos en 14 cursos. Generalmente funcionan en dos cursos paralelos por cada nivel. Nuestros alumnos provienen del lado norte del fiordo de Førde, desde Kvieneset y por el este vienen de un lugar llamado Presteholten. Además tenemos alumnos que vienen del centro sur de la ciudad y de Bruland. La escuela tiene además a niños que provienen del centro de acogida de Bergum. 12 naciones diferentes están representadas en la escuela, lo que significa que el 10 % de los alumnos tienen su idioma materno extranjero como base. Al ser recibidos los niños del centro de acogida en la clase, son integrados, y por esta razón la escuela se caracteriza por ser multicultural. La escuela toma como desafíos el plantearse una pedagogía migratoria, trabajando para que la comunidad escolar se enriquezca con ello. La escuela cuenta con la enseñanza del idioma materno para los alumnos que lo requieran, además de su propias reglas para ocupar el tiempo libre en la escuela. | |  | Protegidos del ajetreo del centro, la escuela se ubica en un lugar antiguo y tranquilo de Førde. La entrada principal es por la calle Elstervegen En medio de las instalaciones escolares existe un buen lugar para hacer diferentes actividades.
La escuela primaria de Førde esta ubicada al lado norte del río, cerca de la iglesia, es parte de un antiguo lugar de viviendas. La parte de la construcción más antigua tiene 110 años y por lo mismo, una larga historia. La escuela justamente ahora, ha conseguido una nueva construcción para la oficina y espacio de trabajo, estas son las nuevas instalaciones después de que un incendio dejara grandes destrozos en noviembre del año 2003. La nueva escuela estará terminada a principios de la primavera del 2007. | Protegidos del ajetreo del centro, la escuela se ubica en un lugar antiguo y tranquilo de Førde. La entrada principal es por la calle Elstervegen |  | | En medio de las instalaciones escolares existe un buen lugar para hacer diferentes actividades |  |  | | A pocos pasos de la escuela se ubican grandes centros culturales, construidos para servir a la comunidad, entre ellos se encuentran: La iglesia con la casa parroquial. Centro comunitario ”Førdehuset” con la piscina, biblioteca, polideportivo, centro de arte. El museo de arte de Sogn og fjordane. La escuela de música. La escuela intermedia de Førde. El centro de salud. | |
HISTORIA
Hace 113 años que fue construida la primera sala para la escuela en el centro de Førde. Con el correr del tiempo la escuela ha funcionado como: escuela primaria (folkeskule), una escuela intermedia(mellomskule), una escuela de continuación (framhaldsskule), una escuela de trabajo (arbeidsskule), una escuela entre la primaria y la enseñanza media (realskule), una escuela de enseñanza media (gymnas), y finalmente hoy, una escuela primaria (barneskule). Durante la guerra fue usada como un cuartel general por el ejército alemán. Por lo cual, la escuela, al igual que todas las construcciones de Elstervegen, tienen una larga y rica historia. Los años más relevantes en su historia son: 1894 -se construye las instalaciones de la primera escuela de Førde. Reemplazó al antiguo juzgado local de Sjøahola. |  | | 1921 -esta construcción se mantuvo hasta el incendio de noviembre del 2003. Los alumnos de las escuelas de los alrededores, la escuela intermedia (mellomskule), la escuela de continuación (framhaldsskule) y la escuela de trabajo (arbeidsskule) funcionarón en el subterráneo. |  | 1960 - La construcción de la ”realskule” se completó con la inaguración de un gimnasio. Esto permitió la ampliación horaria. El número de los alumnos y de los cursos aumentarón, por lo tanto se debió arrendar nuevos espacios como el oratorio, el antiguo banco y en la escuela del hogar. |  | 1966 -Lista para ser utilizado la nueva ala de la escuela con capacidad para 7 nuevas salas de clases. De todas maneras continua el problema en cuanto a la capacidad para mantener en el mismo recinto a la ”real skule”
1971 -Una nueva construcción, la escuela media de Førde (Førde ungdomsskule) viene a solucionar en parte el problema de la capacidad, porque el liceo funciona, aún, en el mismo establecimiento.
1974 -La construcción de la nueva escuela primaria, en Halbrend y el traslado del liceo, mejoran las condiciones por un tiempo. Es el año en que el número de alumnos llega a 507.
1994 -Mejora la capacidad cuando se termina la escuela Slåtten |  | 2003 -La llegada de nuevos profesores y de nuevas salas de reuniones, mejora notablemente la situación laboral de los profesores. Dos nuevas salas de clases, son habilitadas
2003 - La antigua escuela se incendia y nuevamente debemos solucionar el problema de los espacios a ocupar Una tarde de noviembre que tanto los alumnos como los profesores desean olvidar |  | 2004 - Se aprueba la construcción de una nueva escuela.
Bajo el alero de un haya reaparece nuevamente la vieja escuela. En la primavera del 2007 la nueva construcción estará lista |  |
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